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調查:90后大學生怎么看導師

日期:2018-04-19 【 來源 : 新民周刊 】 閱讀數:0
閱讀提示:導師的最高境界當然是德才兼備,不過,人無完人,當二者非得取一時,90后們的一致回答都是——人品第一。
記者|周 潔
 
  謂“師者,傳道受業解惑也”,老師,一直是一個崇高的職業。
  然而,隨著社會的發展,“師道之不存”似乎也成為了老生常談。
  導師和學生間的關系,是否真的已經到此劍拔弩張之地?為此,《新民周刊》記者采訪到國內多所高校的90后研究生,管中窺豹,借此拼湊出一幅90后所經歷的師生關系簡譜。
  
90后怎樣挑導師
  
  在學校里,導師被學生們分成幾等。如果你的導師有名有實力,可以增加你履歷的厚度,甚至某種意義上說,畢業論文也已經搞定了一半,畢竟名師出高徒嘛;而一個上升期的導師,可能手上的資源沒有那么多,卻可以花更多時間督促你,你跟老師的關系也會更緊密……可以說,學校的導師成百上千,根據自身的興趣和條件選擇合適的導師,本身也是一門學問。
  導師如此重要,選擇導師就顯得更為重要。對于90后的研究生來說,利用手上所有資源對未來三年的導師人選有個基礎了解,自然也是開啟研究生階段的準備工作。
  去年剛從復旦大學畢業的小榕同學告訴記者,導師就是學業的引路人,“好的老師可以幫助自己理清思路,發現興趣點和確定研究方向”,在許多重要節點上都有不可忽視的作用。因此,在決定跨學科讀研后,她先是通過閱讀相關的書籍、論文等了解到學科方向比較權威的老師和他的主要研究方向,再通過網絡社區、向學長學姐咨詢等,大概做了幾個月的研究,心里大致有了數以后,最終確定了現在的老師。經過這么細致的調研,小榕后來跟導師的關系很不錯,與同學、老師常常一起聚餐之外,有機會還會到導師家里小聚,相處如同親人。她還透露了一個心得:“選擇同性別的老師,可以在一定程度上減少麻煩。”
  90后成長在信息技術大發展的時代,微信、微博、人人網讓“六度人脈理論”得到了最好的發揚,報考之前了解老師并非難事。不過,也有“佛系”的90后對此并不在乎。
  北京電影學院的在讀研究生小藝就表示,入學之前對于導師的作用不算太了解,“從前也聽過一些讀研的朋友把導師叫做‘老板’的,但一直想象不出給老師打工是什么樣,覺得應該大家就是夸張了。”盡管小藝沒有提前做好心理準備,但她幸運地碰上一位為人正直的導師,“雖然覺得自己的業務能力不太過關,對言語犀利的導師又敬又怕,但能感覺到他內心還是關心你的。”
  總之,在90后的研究生們面前,愿意提前了解導師的不在少數,但也有不少人秉承的是“車到山前必有路,船到橋頭自然直”的生活哲學,畢竟跟導師相處,不是靠彼此的一紙簡歷,也需要日常中的互相磨合。
 
碰到“狼師”,90后會…… 
 
  如今高校中教師的中堅力量,多為60后、70后,而學生,則大部分都是90后,代溝不可避免。在老一輩教師看來,老師就是老師,學生就是學生,各自身份角色不同,該端著就要端著。而對于如今的90后來說,“吾愛吾師吾更愛真理”是他們的口頭禪,老師和學生是平等的,作為朋友,大家一起相伴前行。
  真的是這樣嗎?
  恐怕90后也是很多元的。
  如今已在異國他鄉求學的小舞,就是一個傳統的學生形象,吃得了苦,耐得住寂寞,也愿意遵守師生間的尊卑關系。在她看來,老師就是負責抓學習,適當關心學生的難處,學生有學業問題主動求教。據她回憶,在她的碩士研究生階段,老師雖然跟她關系親近,但并不會在生活上過多地干涉,實在忙不過來,也曾讓她去做一些貼發票報銷的雜活, “我覺得這種活基本可以接受,畢竟我自己平時麻煩老師的地方也非常多,我能幫老師做點事也正常,而且做事的過程中老師經常給開小灶。”小舞說。
  對于最近發生在國內的幾起師生新聞,她也有所耳聞。“導師應該是學高身正,但是有的老師做不到,各行各業都有這樣的事情,學生也應該學會保護自己。”在她看來,有問題的導師一般都會有針對性地欺負某些同學,比如軟弱的、社會經驗少的、貪圖一時利益的、感情經歷少的等等。她說,父母應該從小就對孩子進行教育,現在媒體也很發達,學生心里應該有數,如果是自己碰到這樣的導師,一定嚴詞拒絕,絕不會做任何讓步。
  理工科的在讀博士小海就沒有文科學生這么自由了,因為理工科的論文大多需要數據和圖表,不在實驗室工作是做不出來的。小海在入學的第二年就接到了老師給的一個項目,做項目的同時也需要寫文章,過程中不僅可以攢點人脈,也對科研中較前沿的內容和國內外進展有了初步的認識。“同班同學周末大多都是在實驗室度過,寒暑假也得貢獻一半的時間給實驗室。”小海的導師是學界已有名氣的“大拿”,資歷老,人脈廣,培養學生有一套心得,不過師傅領進門,修行在個人,小海的導師并不算嚴厲。說到這兩天火熱的師生新聞,小海覺得離自己很遠,如果真的遇到了,他表示自己一定“趕快退學保平安,生命是第一位的,損失個三五年的時間也無所謂”。
  不過,不是每個90后都這么幸運。小榕告訴記者,她有個要好的朋友就跟導師就鬧得很僵。“朋友老是感到導師的手有意無意觸碰到她的身體,挨得很近,我朋友立馬跳開,后來導師也就收斂了。” 后來,兩個人真正開始交惡,是導師在畢業僅剩幾個月時要求她換題目,內容則是他自己的課題相關,時間根本來不及。小榕的這個朋友畢業以后,還收到過老師的短信,要求她繼續幫自己干活。 “這就是這個老師師德師風有問題。”
  “退學保平安”,是記者采訪這些90后的研究生們聽到的高頻詞匯。小藝告訴記者,“我們的教育太喜歡培養乖孩子,兩耳不聞窗外事,一心高考躍龍門,因此大學生對社會的了解、對人性的認識、對未來的想法都比較簡單。但我現在知道,一紙文憑與生命比較起來,還是生命珍貴啊。”
  
好導師,人品第一位
  
  90后眼中的好導師,究竟什么樣呢?
  雖說90后們喜歡個性表達,但研究生導師除了關心學習,對學生的思想動態也需要有所把握。對于初入學術圈的研究生們來說,學術到底該怎么做,論文到底該怎么寫,實驗數據到底該怎么看,甚至待人接物,都需要導師的無私提攜。
  話說回來,導師的最高境界當然是德才兼備,不過,人無完人,當二者非得取一時,90后們的一致回答都是——人品第一。這里談論的人品,尺度涉及到的不是性格,而是接近于違法甚至犯罪的層面。
  在小海的眼里,導師作為一門職業,就像公務員,也需要受到紀委監督,導師失德就像官員貪污受賄,能力再強也不能錄用。“滿嘴仁義道德,自己卻蠅營狗茍,這樣的導師,你跟得下去嗎?”而社會上對于高級知識分子一向都有著更高的道德要求,師與生的界限一定要遵守。小藝說,尊師重道是必須的,“但是應該把道德和學術水平分開,要正視師長的道德水平和人性,不要一味地強調為人師表這些詞。我更相信制度來約束底線……”(文中受訪學生均為化名)
 
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